为深化课程思政高质量建设，探索思政育人与专业教学有机融合的实践路径，2025年11月6日，护理学院（老年医学院）举办第二期“课程思政与思政课程双向融合”系列教研活动。活动特邀马克思主义学院梅春英教授莅临指导，学院院长及全体专任教师参与研讨。
活动伊始，护理学基础与人文教研室乔昌秀老师以“系统构建·多维融合·迭代创新”为题，分享《基础护理学》《护理学导论》等省级课程思政示范课程的建设经验。
她从政策引领与实践积淀出发，系统介绍了“一主线、二驱动、三阶段、四步走”的混合教学模式，强调课程思政应如盐化水、润物无声，真正实现思政元素在教学全过程的自然渗透。乔老师以《护理学导论》课程为例，展示了课程在引导学生“坚定从医初心、牢记护理使命”方面的具体做法，包括构建思政案例资源库、实施多元化教学方法与过程性评价机制等，有效提升了学生的专业认同与综合素养。她也坦言，课程团队在育人成效科学评价、教师思政教学能力均衡发展等方面仍面临挑战，期待在后续建设中进一步突破。
梅春英教授对课程团队的实践探索给予高度肯定。她指出，护理学专业的课程思政建设紧扣专业特色与职业精神，案例生动、切入点准，融合效果显著。同时，她也从理论高度出发，建议进一步深化思政元素的内涵挖掘，提升融合的系统性与层次性，为下一阶段课程思政建设的提质升级指明了方向。
在交流环节，与会教师围绕梅教授的指导意见与自身教学实践，展开热烈讨论。现场思想碰撞、互动频繁，为课程思政的深化落实注入了新动力。
本次研讨会既是对前期建设成果的集中展示，也是一次凝聚共识、查找不足、明确方向的深度教研。学院将持续推进“课程思政”与“思政课程”协同发力，为培养德才兼备、仁术兼备的新时代卓越护理人才夯实育人根基。
