临床见习、实习是护理教学的重要环节，是学生强化专业理论知识、熟悉操作技能、培养护理职业情感与实际工作能力的重要阶段，也是护生走上临床工作岗位的重要一环，因此，制定教学基地建设规划，加强实践教学基地建设，提高临床带教质量是提高护生整体素质、培养有用人才的重要措施。
一、优化见习教学基地建设，实现后期教学质量同质化
根据学校整体规划，目前护理学院仅有滨州附院1所见习教学基地。按照国家教育部、卫生部《普通高等医学院校临床教学基地管理暂行规定》的要求和教育部关于加强和规范普通本科高校实习管理工作的意见，滨州附院完全具备医疗质量高、设备条件好、临床科室齐全、师资力量雄厚的特点，为保证专业实践教学质量提供了坚实基础。根据授课情况和教学管理情况，由学院各课程负责人利用课程微信群，开展集体备课、教案书写等日常教学安排，逐步带动教学基地教学业务水平，实现专业后期教学的同质化。
二、继续优化省内实习基地，满足专业实习需求
目前，护理学院实习教学医院有滨州医学院附属医院、滨州医学院烟台附属医院、山东省立医院、山东大学齐鲁医院等18家医院，能够满足目前招生规模的实习安排。要进一步加强与现有教学医院的沟通，加大教学过程的参与力度，随时了解学生实践过程中的有关情况，为搞好实践教学创造好条件。同时，对去年新增的急危重症和麻醉方向实习医院的实习情况进行调研，查缺补漏，进一步提升方向模块实习质量。并根据教务处要求和指导，组织专家对新增实习教学基地进行教育教学、教学管理、学生管理等专项培训。
三、加强临床带教师资的队伍建设
护理临床带教是护理教学的重要环节，其教学质量的好坏，直接关系到能否培养合格的护理专业人才。建立一支思想素质好、业务技术精湛、理论知识渊博的护理临床带教队伍是保障临床带教质量的关键。本年度要进一步规范护理临床带教管理，提高带教的水平和能力，从源头上建立起热爱教育事业、结构合理的带教队伍，规范带教的基本准则和要求。根据专业认证要求，继续针对本科毕业论文指导和专业认证档案建设方面对实习医院进行专项培训。
四、加强交流与合作，实现资源共享，优势互补
承担临床实践教学的老师大都来自医院一线专业技术人员，他们在长期临床实际工作中由于个人的习惯往往会形成经验性的操作；另外，由于缺乏教育学、心理学等相关知识不能很好地胜任教学工作；而学院专业教师，其接触临床实践的机会较少，操作熟练程度以及临床实际应用能力，新知识、新理论、新技术、新方法方面往往不及临床专业人员。因此，在新的一年中要加强教学和医院带教人员的交流与合作，进一步整合教学资源，实现优势互补，提高带教能力和带教水平。在人力资源处的积极帮助下，护理学院专业教师继续有计划地参与临床实践工作。
滨州医学院护理学院（老年医学院）
2024年1月5日
